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实验课堂四大不可能：
1.进行不可操作的危险性实验
2.直观展示不可逆的实验过程
3.展观宏观和微观的实验变化
过程
4.把抽象的概念形象化，透过
现象看本质
解决课堂实验四大难题：
1.灵活控制实验过程，展现瞬
间即逝的实验、加快缓慢的
实验过程
2.拆卸、解剖、调整设备关键
部位，实时观察各种指标和
内部结构的动作
3.任意创建和改变实验环境
4.突破时空的束缚，灵活地放大或缩小教学实验场景
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